圖 / 國立中山大學西灣學院English Table活動現場（左一為李香蘭副院長），照片提供：中山大學。
走進中山大學圖資10樓的開放式空間，只見學生們各自圍成不同小組，並在桌長帶領下，一一用流利英語表達自己的興趣與嗜好。有學生說，平時喜歡閱讀、看電影，有人則熱愛健身、玩音樂，而一旁同樣愛好看電影的同學，在發現同好後，原先不熟悉彼此的兩人，立刻開心聊了起來，氣氛好不熱絡。
這是中山大學西灣學院全英語卓越教學中心，為了增進學生口說能力設計的常態性英語活動「English Table」。「English Table」是全英語卓越教學中心負責統籌規劃的「西灣國際沙龍」系列活動之一，也是該中心致力邁向「雙語校園」目標推動的主軸活動。每週一到四，學生不論有沒有報名，都可以在中午時分，直接走入圖資大樓，隨意加入English Table，一同談天說地。西灣學院副院長暨全英語卓越教學中心執行長李香蘭透露，目前，English Table在110學年度第一學期有超過1500人次的學生參與，想成為桌長的國際生及本地生，申請也都相當踴躍。
雙語校園超前部署 擬定十年推動計畫
事實上，去年九月，中山大學獲教育部核定成為「重點培育雙語大學」，在全台申請的18校中，僅有中山大學、成功大學、臺灣大學和臺灣師範大學四校獲得計畫補助。看似是跟著「2030雙語國家」的政策走，但中山早在2018年便確立了「2030全英語大學」的目標，並制定「全英語教學十年推動計畫」，從國際教師、外籍學生人數到全英語授課（EMI）的比例，都有明確指標，「我們希望學生將夢想放在全世界，要達到這個目標，就不能被語言阻擋。中山要打造的，就是提供學生一個有如出國留學般的環境，以提升語言能力。」中山大學教務長林伯樵直指。
圖／中山大學教務長林伯樵。
要打造全英語大學，不僅要有足夠的英語課程讓學生修習、教師共同參與，還需要行政單位全力支援。而中山的做法，是從課程設計、活動規劃、成立教師社群等不同層次著手，再進一步根據需求提供資源。
目前，中山已有九個碩、博士全英語學位學程。110學年上學期亦率先在化學、機電和電機三個系的大學部開設「全英語專班」。全英專班首個學期結束後，林伯樵教務長便在教學意見調查表上發現，學生給出「低分」評價的，都是「會不會因為上英文課而焦慮」、「會不會因為英語課沒辦法用中文去完整表達而感到沮喪」等問題。有學生甚至期待和外籍生一起上課，也建議能增加哪些更有趣的課程內容，「我們很高興學生願意分享學習經驗，這很不容易。過去的教學回饋會罵老師、說課程無聊，很少會針對個人的學習經驗提出需求。」
除了全英語專班、全英語學位學程，110學年度起，中山也設立「全英語卓越教學中心」，統籌規劃大一英語、學術英語（EAP）、專業英語（ESP）、全英語通識課程，以及全英語通識菁英學程和實用英語跨域學程。為配合雙語校園政策，西灣學院積極開設全英語課程。目前，每學期開設超過20門的跨院英語選修課程（約占開課總數9％），以及20多門的全英語博雅通識課程（約占開課總數18％）。
圖／西灣學院副院長暨全英語卓越教學中心執行長李香蘭。
舉辦各式活動 讓學生多方接觸英語
對於琳瑯滿目的英語課程與活動，李香蘭執行長的理念是，希望每一位進入中山的學生，在自己系上之外，還能多參加全英語卓越教學中心「西灣國際沙龍」的系列活動，從不同角度接觸英語。例如在English Table分享生活、交新朋友；修習全英語通識菁英學程，以英語的邏輯思維，養成批判、分析能力；透過實用英語跨域學程提升語言能力及職前實作經驗；參加英語口說比賽訓練膽識與表達能力。她提到，中心會不斷根據學生的弱點進行補強，例如新學期增設的「Si Wan Writing and Speaking Studio」，便請來兩位博士班外籍生，協助加強學生的英語寫作能力；同時，中心還要舉辦全英語的「密室逃脫」活動，「外籍業師聽了都相當興奮，自告奮勇要帶領一個團隊參加。」李香蘭笑道。
想帶動學生沉浸在英語學習，師長的配合也相當重要。李香蘭直言，剛開始老師對新計畫難免有疑慮，但實際了解其中益處後，通常都會欣然接受。例如教育部希望推動的「觀課制」，中山同樣超前部署，110學年上學期，李香蘭就著手進行大一英文課程觀課，多數老師起初都非常緊張，但在結束觀課、收到意見回饋後，紛紛主動與李香蘭老師聯繫，表示藉由觀課獲得許多收穫，對未來的教學也更有動力。
成立教師社群 定期精進英語教學力
去年三月，中山亦成立「全英語授課教師社群」，目的是讓教師透過每月一次的工作坊，精進英語教學能力。當時擔任教師社群召集人的李香蘭記得，第一次工作坊的主題是「如何克服教學焦慮」，「這是許多老師的痛！但在Tutor老師的引導帶領下，老師們都樂於分享教學心得。」她笑稱，如今加入社群的老師愈來愈多，在全校500位老師中，每次的工作坊都有近20位教師參與。
林伯樵教務長更指出，中山大學所成立的「區域雙語教育資源中心」也會不定期邀請各校來參與工作坊，也會移地舉辦活動，「對老師來說，有時候只是跨出第一步比較困難，一旦人數多了，氛圍就起來了。」
看著中山從學校、老師到學生，均上下一心、全情投入成為全英語大學的目標。相信在持續努力下，或許2030年的規劃時程，不僅是超前部署，還能超前達標。
文/ 遠見雜誌整合傳播部企劃製作