學習不僅是需要國際化　也需要走出到台灣各地學習

2019年2月~7月，中山六學院大學生已分別走出校園，到嘉義鰲鼓溼地、金瓜石、台北、七星潭，並回到最熟悉的高雄，深入認識旗津、鼓山、鹽埕。

五個城鎮、五大議題、五個學分

透過中山共學群與業界典範專家，與學生2月先出發鰲鼓溼地，觀察人與保育之間，如何解決衝突化為永續生態，也為在地產業思索；3月深入金瓜石山中，探索社區景色，並透過設計實境地圖，敍說地方故事；4月藉由2019文博會，發現智慧城市與智慧運輸的創意；5月在高雄，走訪深耕旗鼓鹽的地方文史工作者的高雄學，以及7月的花蓮，由書桌洄遊到餐桌的海洋生物資源與食魚教育，以週末假期密集式授課工作坊，總共走過五個城鎮、學習五大議題、選修五個學分，同時與天下雜誌「微笑台灣」讀者共同參與，增加社會影響力。

深度旅行 培養全面性思考能力

藉由假日與週末期間的密集式學習，達成深度旅行，鍛練思惟與創意，培養面對議題的全面性思考能力。除了對台灣地方有更深一層的認識與回饋，更從中找到在中山大學學習，以及妥善運用校園資源，尋找身在校園、與高雄的價值。

【指導單位】教育部

【主辦單位】國立中山大學西灣學院、共學群

【協辦單位】教務處教學發展與資源中心

【業界夥伴】洄遊吧、叁捌地方生活、野放生態實業、棲地田野傳習所、峰漁股份有限公司、財團法人中華管理發展基金會

【贊助單位】中信造船集團、雷科股份有限公司、舊振南食品股份有限公司、龍慶鋼鐵企業股份有限公司

「鰲鼓」，台灣西南海岸一個小小的角落，一群地方居民努力維持地方的產業，維護著溼地的生態。近年來，海岸溼地的生態旅遊，成為許多觀光業者的新寵，但缺乏地方居民與產業本質的旅遊，是無法永續的觀光型態，而瞬間湧進外來建設與大量遊客，也不適合地小人稠的台灣。鰲鼓溼地工作坊，帶領參與者，以旅人角度，看鰲鼓社區養殖產業與生態保護，設計出符合社區生態旅行的行銷方案。

青年實地踏查，涉入田野情境，傾聽在地，學習編輯並演繹地景敘事的手法，採用實體航照圖、空拍圖、地圖，以及公眾參與式地理資訊系統（如Google Map），協助金瓜石居民，盤整地方資源，及結構化導覽解說的敘事鋪陳。金瓜石工作坊設定玩家對象，學生設計出符合各種玩家角色的實境解謎遊戲，沈浸金瓜石在地故事。

以「智慧城市」為題，帶著聯合國永續發展目標為宗旨，與台北市政府智慧城市辦公室團隊及資訊局交流，並透過與中華管理發展基金會執行長陳甫彥穿針引線，與文創指標交流，共同巡禮2019文化博覽會，穿梭台北街區的市井故事。學生們將走過的街頭故事與議題結合地圖，設計出台北人文故事與能解決社會問的智慧城市方案。

以「高雄學」為題，聯合國永續發展目標為宗旨，帶領跨院系學生在中山校園生活圈中，在熟悉又陌生的旗津、鼓山、鹽埕，與職人交流，傾聽地方故事，經由兩日設計思考的訓練，透過設計與廣播劇放送。也將反思過的見聞，加入自己詮釋與觀點，發表網路文章。

台灣除了海鮮文化，還有豐富的海洋文化。透過實際走訪七星潭漁村社區，並親手料理五種主要魚類，包含鰹魚、七星仔、鬼頭刀、雨傘旗魚以及曼波魚，實際了解洄遊於七星潭黑潮的魚類保育與可食用狀況，從海洋到餐桌的食魚教育，七星潭

聯合國永續發展目標為宗旨，帶領跨院系學生在中山校園生活圈中，在熟悉又陌生的旗津、鼓山、鹽埕，與職人交流，傾聽地方故事，經由兩日設計思考的訓練，透過設計與廣播劇放送。也將反思過的見聞，加入自己詮釋與觀點，發表網路文章。