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Associate Professor|Chi-I Lin

chiilin@mail.nsysu.edu.tw

07-5252000 ext 5868

國立中山大學西灣學院博雅教育中心副教授

英國愛丁堡大學英國文學博士
PhD in English Literature, University of Edinburgh, UK

  1. 108年學術研究績優教師
  2. 105年度科技部科普推廣計畫競賽佳作
  3. 教學優良課程獎勵:〈莎劇導讀與表演藝術〉、〈莎劇與文化詮釋〉、〈海洋永續:海洋文學與海洋科學的生態對話〉
  4. 國立中山大學國際事務處學生交流組組長(2012/08~2014/07)
  5. 愛丁堡大學Mylnes Court, House Assistant 2006 2008

文學評論、文化研究、莎劇研究、海洋文學教育、跨領域學習、環境及永續發展教育

1. 莎劇與文化詮釋
2.都市農業與永續發展
3.氣候變遷與永續農業發展
4. 海洋永續:海洋文學與海洋科學的生態對話
5. 西洋文學經典閱讀
6. 藝術與全球文化識讀
7. 博物館典藏探究
8. 莎劇導讀與表演藝術
9. 服務學習(三):美術館與服務學習
10. 服務學習(三):博物館動物科普推廣服務
11. 服務學習(三):國際學伴與服務學習
12. 藝術賞析
13. 中外文學

一、科技部計畫
1. 大學生農食教育研究:透過都市農業實作體認食物生產與消費(MOST 107-2511-H-110-004-MY2)

2. 科學文化研究-東西方科學發展之文化脈絡比較。(科技部補助科學與技術人員國外短期研究。(108-2918-I-110-004)

3. 博物館生命教育促進大學生環境倫理關係之研究(MOST 106-2511-S-110-006)

4. 動物e-生:奇美博物館動物生態教育資源整合運用推廣計畫(MOST 105-2515-S-110-001 )

5. 大學生海洋永續素養跨領域學習成效評估:海洋永續教育模型初探 (MOST 104-2511-S-110-012-MY2)

6. 跨領域海洋永續課程學習及評估:由自製攝影探討大學生之概念類型、覺知及責任感(MOST 103-2511-S-110-003- )

7. 美學了解應用在探究式教學( NSC 99-2511-S-110-001-MY3 )

二、教育部計畫
1. 林季怡(2019)。探索永續農業典範:透過校園農場培養大學生土地親近感。108年度教育部教學實踐研究計畫
(PGE1080254)。

2. 林季怡(2019)。氣候變遷與永續農業發展。107學年度第2學期「教育部補助大專校院氣候變遷教學活動計畫」。

3. 107年度教育部新南向計畫—強化與東協與及南亞國家合作交流。東南亞科學文化假日學校。(共同主持人)

4. 108年度新南向計畫—強化與東協與及南亞國家合作交流。東南亞科學文化研究專題研習人才班。(共同主持人)

一、專書、專書論文、期刊論文

  1. 李育諭、林季怡。 (2018)。 大學跨領域能力、課程參與和問題覺知關係之研究。科學教育學刊,26(S),419-440。 (TSSCI)。
  2. Lin, C. I. & Li, Y. Y. (2018). Protecting Life on Land and Below Water: Using Storytelling to Promote Undergraduate Students’ Attitudes toward Animals. Sustainability. 2018, 10(7), 2479. (SSCI).
  3. 林季怡、李育諭。(2018)。跨領域永續課程提升大學生整體性思考及衝突問題解決能力:以海洋永續教育為例。科學教育學刊,26(1), 1-27。 (TSSCI)。
  4. Lin, C. I. (2018). Community field trip learning and the development of undergraduate students’ responsible action toward ocean stewardship. In Culture and Environment: Selected Papers from the Ninth World Environmental Education Congress, ed. D.B. Zandvliet. Rotterdam: Sense Publishers. (proposal accepted).
  5. Lin, C.I.* and Li, Y.Y. (2017). An auto-photographic study of undergraduate students’conceptions of ocean sustainability. International Journal of Sustainability in Higher Education, 18(4), 554-575. (SSCI).
  6. Lin, C. I. (2017). Reading the past for the future: Exploring undergraduate students’ environmental consciousness through a place-based ecocritical approach of using Shakespeare’s plays. 通識學刊:理念與實務,5(1),111-136。
  7. Lin, C. I. (2017). Empress and temptress: The construction and constriction of writing Cleopatra in Mary Sidney’s Tragedy of Antonie and Shakespeare’s Antony and Cleopatra. In A. Tomiche (Ed.), Le Comparatisme comme approche critique/Comparative Literature as a Critical Approach. Tome 1 – Affronter l’Ancien / Facing the Past (537-550). Paris: Classiques Garnier.
  8. 林季怡,倪小媛 (2015)。海洋永續影像事記Sustainable Oceans: A Journey through Auto-Photography。高雄:作者。ISBN: 978-957-43-3003-4。.
  9. 林季怡 (2015)。人文與科學關懷:跨領域課程整合之理念與設計。 Integrating Humanities and Scientific Thinking in Cultivating Civic Literacy: Interdisciplinary Teaching and Course Design。徐淑瑛(主編),公民素養:跨領域論述與實務。87-108頁。國立中山大學通識教育中心。高雄:國立中山大學。ISBN: 978-986-04-6187-9。
  10. 林季怡。(2014)。Defining Nature in Shakespeare: The Role of Literature in Ecological Literacy。載於張瑞芳(主編),公民素養與環境永續發展研討會論文集2014(243-253頁)。高雄市:高應科大通識教育中心。ISBN: 978-986-04-1643-5。.
  11. Lin, Chi-I. (2013). Maternity and Mourning with Queenship in Shakespeare’s Henry Ⅵ. Tamkang Review, 44(1), 25-46. (THCI core).
  12. Lin, Chi-I. (2012). Honour and Maternity in Coriolanus. In B.-Q. Lei & C.-H. Perng (Eds.), Shakespeare in Culture. Taipei: National Taiwan University Press. 55-87. ISBN 978-986-03-2074-9.
  13. Lin, Chi-I. (2009). Mourning Before Death: Mother-Son Relationships in Shakespeare’s Histories and Tragedies. PhD Dissertation. University of Edinburgh.
  14. 林季怡 (1999)。《戲劇教育劇場─豫劇巧縣官導讀學習手冊》。 高雄:國立中山大學。Theatre in Education: An Introduction to Yu Opera. Kaohsiung: Sun Yat-sen University. ISBN 957-023436-9.
  15. Lin, Chi-I. (1998). The Aesthetic of Violence in Shakespeare’s Plays. MPhil Dissertation. University of Birmingham.

二、研討會論文

  1. Lin, C. I. (UK, 2020). Friday for “Farm”: campus farming and the transformation of community agri-food conceptions. Proposal accepted for Public Communication of Science and Technology 2020 (PCST), Aberdeen, 26-28 May.
  2. Lin, C. I. (Sweden, 2019). Way of small farmer: Green campus and sustainable community. Inter-University Sustainable Development Research Symposium “Accelerating the Implementation of Sustainable Development in the Curriculum”. KTH Royal Institute of Technology. Stockholm, 10-11 September.
  3. Lin, C. I. (2018, April). Using animal storytelling to communicate undergraduate students’ understanding of the human-nature relationship. Paper accepted for Public Communication of Science and Technology 2018 (PCST), Dunedin, 04-06 April.
  4. Lin, C. I. (2017, September). Community field trip learning and the development of undergraduate students’ responsible action toward ocean stewardship. Paper presented at 9th World Environmental Education Congress, Vancouver, Canada. 09-15 September.
  5. Lin, Chi-I. (2016, August). The role of reading literature in promoting awareness and action with regard to ocean sustainability: Transportation experience. Innovations in Science Education Research & Practice: Strengthening EASE2016 Tokyo (International Collaboration. International Conference of East-Asian Association for Science Education). Tokyo University of Science, Tokyo. 26-28 August.
  6. 林季怡。(2016, June)。由大學生對海洋永續的定義來探討其價值選擇。Approaching Ocean Sustainability: Definitions and Decisions。2016年公民素養暨通識教育學術研討會。國立中山大學通識教育中心。高雄:國立中山大學。105年6月24日。
  7. 李育諭、林季怡。(2016, June)。通識教育與山海胸襟:淺論大學生整體性思考能力的培養。2016年公民素養暨通識教育學術研討會。國立中山大學通識教育中心。高雄:國立中山大學。105年6月24日。
  8. Lin, Chi-I. (2015, June). An Auto-Photographic Study of Undergraduate Students’ Interdisciplinary Learning for Sustainable Oceans. Planet and People. 8th World Environmental Education Congress. Gothenburg, Sweden. 29 Jun–2 July.
  9. 林季怡。(2015, January)。人文與科學關懷:跨領域課程發展與學習評估。公民素養:跨領域論述。國立中山大學通識教育中心。高雄:國立中山大學。104年1月31日。
  10. 林季怡。(2014, October)。思想與視野:自製攝影對大學生跨領域抽象概念之學習表現。美感、創新及教育實踐。台灣教育研究學會2014學術研討會(Taiwan Education Research Association, TERA 2014)。高雄:國立中山大學。103年10月31日-11月1日。
  11. 林季怡。(2014, June)。論莎劇中對自然環境之描繪與省思。2014年公民素養與環境永續發展學術研討會。南台灣大學校園通識教育策略聯盟。國立高雄應用科技大學。103年6月27日。(最佳論文獎)。.
  12. Lin, Chi-I. (2014, March). “Field of feasts”: the Politics of Banquets in Shakespeare. 60th Annual Meeting of the Renaissance Society of America. New York City, USA. March 27– 29, 2014.
  13. Lin, Chi-I. (2013, July). “Empress and Temptress: the construction and constriction of writing Cleopatra and female virtue in Mary Sidney’s Tragedy of Antonie and Shakespeare’s Antony and Cleopatra.” XXth Congress of the International Comparative iterature Association (ICLA)/ Association Internationale de Littérature Comparée (AILC). University of Paris-Sorbonne (Paris IV), France. 18-24 July, 2013.
  14. Lin, Chi-I. (2012, March). “Forgive my Fearful Sails”: Cleopatra and Inconstancy in War. Renaissance Society of America. Washington, D. C., USA. March 22 – 24, 2012.
  15. Lin, Chi-I. (2011, November). Defining Shame in Shakespeare. Fifth International Conference of the Taiwan Association of Classical, Medieval and Renaissance Studies. National Sun Yat-Sen University, Kaohsiung. November 4-5, 2011.
  16. Lin, Chi-I. (2011, September). “Both our honour and shame in it”: Cressida’s ‘easy virtue’ in Shakespeare’s Troilus and Cressida. Shakespeare: Sources and Adaptation. Cambridge Shakespeare Conference. Cambridge University, UK. September 9-11, 2011.
  17. Lin, Chi-I. (2009, November). Honour and Maternity in Coriolanus. Fourth Conference of the NTU Shakespeare Forum. National Taiwan University, Taipei. 26-28 November, 2009.
  18. Lin, Chi-I. (2009, October). Honour and Maternity in Coriolanus. 2009 Annual Conference of Taiwanese Young Scholars in Europe. Berlin. 24-25 October, 2009.
  19. Lin, Chi-I. (2008, February). Honour and Maternity: Structures and Strictures of the Renaissance. The Early Modern Studies in Scotland seminar. University of Aberdeen, Aberdeen. 16 February, 2008.
  20. Lin, Chi-I. (2008, February). Mourning in Shakespeare’s Histories and Tragedies. Taiwan Scientific Symposium. Taipei Representative Office, U. of Edinburgh. 9 February, 2008.
  21. Lin, Chi-I. (2004, November). Servants and Servitude in Bessy Conway; or, The Irish Girl in America (1861). PhD workshop seminar, U. of Edinburgh.

三、翻譯著作

  1. 林季怡。《波隆納插畫年鑑1–4》。四冊。林季怡編譯。台南市:企鵝圖書公司,1994-95。 ISBN 957558701。
  2. 林季怡。《地球與宇宙》。史東.唐洛普著。林季怡譯。台南市:企鵝圖書公司,1995。 ISBN 957-558-709-X。

四、其他教學/展演活動

  1. 專題演講:《莎翁秘密客:漫談莎士比亞其人其劇的大眾想像》。高雄市立圖書館。2017年6月24日。
  2. 展演-《榕葉的名字》Naming Banyan,《討海人》Sea Begging。 2014年7月10 – 13日。ArTrend International Perofrmance Art Festival: Mind and Sea。台南:吳園公會堂、鯤鯓海灘。
  3. 專題演講:《聲音‧幻影‧真情:談莎劇之創意空間》。奇美講堂,台南奇美博物館。 2013年2月23日。
  4. 奇美博物館志工英語導覽訓練與讀書會指導老師。台南奇美實業,2010。
  5. 《莎士比亞結構還原大法,小劇場新浪潮2003》。 2003年11月22日,高雄誠品遠百店。
  6. 《亞洲行為藝術初探》。2004年8月28日,誠品書店台南店。
  7. 《呂赫若的石堆》A Pebble in 228。 2004年2月28日。高雄:豆皮藝文咖啡。行為藝術作品。
  8. 《記憶刻痕》Skin Deep Memory。2003年9月7日。台南藝術學院。行為藝術作品。
  9. 《審判》、《膚淺之深刻》Trial; Marking/Paper/Skin。 第八回 日本行為藝術季 The 8th Nippon International Performance Art Festival。 東京、名古屋、大阪、長野講座及巡迴演出。 2003年7月21日 ─ 8月4日。