113-2 服務學習課程成果
活動介紹
為提高本校同學對於服務學習課程的認識，服務學習成果發表以線上海報及影片成果呈現，使未修課同學更加了解未來可選修之方向，亦讓校內教職員了解本校服務課程成果。
類別目錄
校內服務類
兒童照顧與個人成長
透過參與中山大學附設幼兒園活動並與園內幼童互動經驗，認識幼兒發展歷程，增進對人的尊重和體驗個人的成長。
國際學生服務志工
透過協助校內外籍生，開拓國際視野、增進國際溝通能力，進而深入體認不同文化，理解尊重差異的重要，打造國際化友善校園。
弱勢關懷類
弱勢兒少視訊教學服務
學生利用視訊連線對偏遠地區孩童進行視訊教學，從中學習如何與孩子互動、有條理地準備教材與表達，同時不忘珍惜身邊資源。
築夢計畫
本課程在於解決新住民部分家長對子女教育知能技巧較不足的情形下，在其追求夢想時難免會有波折產生，然而此困難點，可讓修課學生實際針對個案，透過統整來協助撰寫築夢計畫，真正提升學生面對事情發生時之解決能力，及看見自已的整合能力。老師在修課同學服務他人時，同時也訓練大家對於企畫書的撰寫能力，簡報製作以及口語報告技巧。
長照政策與高齡化社會
本課程透過邀請講師、同學家中長者訪談與相關議題探討使學生理解高齡化社會趨勢，也前往長青日照中心參訪進行實務實踐。藉由實際服務長青日照中心長者，理解長者心態與其相處之道，進而有利於與家人長輩的互動，增進家庭和諧。
新住民學童培力服務
本課程希望透過課輔、科學營與團康活動，支持新住民家庭學童的教育與成長。藉由大學生的專業知識與服務熱忱，幫助新住民子女獲得新知，同時培養學生在教材編寫、教案設計、個別教學與口語表達上的實務能力，實現一點關愛、無數新希望的理念，促進社會多元文化的融合與發展。
動物保護、收容與送養服務
本課程與本校總務處管理之「中山大學愛狗園」，以及「幸福狗尾巴友善動物協會」、「台灣愛狗人協會」和「屏東縣立安護生協會」等合作，進行動物收容中心及送養工作的協助服務。希望同學在服務中不僅幫助照顧園區內的狗與貓，讓牠們有更好的中途生活與更高機會被收養，也實際了解送養過程和挑戰，加強同學們對於流浪動物、動物保護、動物倫理等課題的認識，深入體認生命的價值與意義，課程結束後依舊是動物保護的種子。
弱勢孩童的標靶教學
本課程旨在透過服務學習，培養學生對弱勢孩童的關懷與支持，課程結合高雄在地企業資源，建置課輔班並提供師生餐點，導入薪傳課輔家教教學系統及業師經驗傳授，帶領大學學生輔導雙低（學業低成就、家庭低收入）學童之課業，翻轉孩童學業成績及重建學習自信，期能引導學生在關懷同理、人際溝通、社會實踐等多方面獲得有價值的學習經驗。
科普教育類
臺灣獼猴生態宣導
提高學生對臺灣獼猴行為生態之認識，並培養學生服務與互動合作之熱忱與學習服務志工之觀念，讓大學生從實際服務中習得溝通、表達與關心生態環境等社會服務之內涵。
校園科普展演
本課程建構數個科普活動並在中小學校慶，讓學生將自己本身的科學知識，利用建議或是有趣的方式向中小學生解釋科學意義。
社區創新類
英文識字教學與繪本閱讀
提高學生對臺灣獼猴行為生態之認識，並培養學生服務與互動合作之熱忱與學習服務志工之觀念，讓大學生從實際服務中習得溝通、表達與關心生態環境等社會服務之內涵。
共享的社區客廳
本次課程規劃將哨船頭里、桃源里兩個重要社區為里民生活中不可或缺的交誼廳即里辦公室，同時為資源共享辦公室的社區文化發展協會，設置共同的共融學習的社區空間。有如社區居民的交誼廳/外來遊客體驗當地生活的共享客廳。
人本交通環境促進
本課程與民間社團「公民幫推」、「高雄市行人路權促進會」合作，帶領同學參與國際間已有20多個城市投入的Project Sidewalk（路見步評）人行環境標記工作。
同學將在三堂專業課程的訓練之後，線上參與標記服務，藉由Google街景圖的資訊，協助找出並標記高雄市所能見到的各種人行道問題，並在美國華盛頓大學所開發出的標記平台上進行標記或檢核動作。這些標記大數據的成果，將是未來道路環境改善工程的參考依據，修課同學也將對於人本交通環境與實務挑戰有更周延的認識。
公民參與及議會監督
本課程與社團法人高雄市公民監督公僕聯盟（高督盟）合作，讓同學體驗「議員評鑑」以及「公民參與政府決策」的實際做法；希望在服務學習過程中，同學們能進一步體會民主的真諦，課程結束後能成為更成熟的公民。
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