社區創新類歷年成果
英語繪本導讀
服務學習教育中心與EMI中心合作開設全英語授課的服務學習課程，大學生化身成小老師，向國小學童分享英語繪本故事，並透過字卡、遊戲、畫圖活動及學習單等富有巧思的設計，讓小朋友進入繪本世界，在輕鬆的氛圍下學習英語，打造有趣的英語學習環境。
國際扶輪志工服務學習
國際扶輪服務志工本著協助各項服務與洞察世界各地及社會之所需，為環境保護、飲水衛生、疾病醫治、識字教育、文化尊重、戰爭和平等各領域進行溝通改善，協助弱勢族群改善生活與緊急關懷援助。這門課程應該學到國際扶輪服務史觀、扶輪企業管理、扶輪組織運作、全球服務成效等。
打造英語友善社區
鼓勵學生參與當地社區活動，並觀察和調查當地企業的英語需求，建議和創建相應的英語資源，使當地成為英語友善社區。
自主性計畫服務學習
透過自主計畫服務學習課程，自主團隊與撰寫計畫來探討擬定校園、社會服務、國際志工等議題的服務學習實作。
數位轉型實踐暨地方創生社會參與
期望學生能實際進入場域，協作地方創生相關行動，了解到由挖掘問題、尋找方法、策略擬定、實踐行動的實際流程。
藝術數位管理與服務學習
透過服務學習為在地藝術團體建立數位化資料庫，
學習藝術資訊管理模式，應用於幫助藝術團體以數位技術與模式管理其作品，用於幫助藝術團體永續經營，由服務中來進行學習社會實踐的反思。
文化設計與社區實作
落實社會參與為依歸，帶領同學實際進入社區，觀察、調查社區的發展特色、變化與需求，並由連結人與人的角度出發，設身處地、具同理心地提出對應的解決或回應方案。
公共藝術與服務學習
本課程於藝術家創作公共藝術進行實地服務學習：學習與訓練、實習與服務、提升公民美學。
新聞編採寫作實務課程
本課程透過新聞編採、寫作和宣傳實務，將輔導同學進行服務學習的『實踐』。
永續發展與服務體驗
課堂講解使學生理解環境議題後，透過建設社科院綠屋頂與柴山山林、海岸踏查清除外來種與廢棄物，對環境保護付出實際行動。
美術館與服務學習
本課程是協助藝術家與藝術活動，使用智慧型手機與自由軟體來行銷藝術，運用數位能力來協助在地藝術團體進行藝術相關數位化的資料庫建立，網路宣傳行銷，協助藝術活動與藝術家透過網路進行藝術創作的展演活動與藝術運動，開發智慧資訊管理能力與創新觀念。
人本交通環境促進
本課程與民間社團「公民幫推」、「高雄市行人路權促進會」合作，帶領同學參與國際間已有20多個城市投入的Project Sidewalk（路見步評）人行環境標記工作。
同學將在三堂專業課程的訓練之後，線上參與標記服務，藉由Google街景圖的資訊，協助找出並標記高雄市所能見到的各種人行道問題，並在美國華盛頓大學所開發出的標記平台上進行標記或檢核動作。這些標記大數據的成果，將是未來道路環境改善工程的參考依據，修課同學也將對於人本交通環境與實務挑戰有更周延的認識。
以霧台為基地實踐跨文化健康照顧
本課程帶領學生走入霧台部落,透過跨文化交流、社區健康促進、
衛教實作及田野訪談,培養文化敏感度、溝通能力、同理心與社區
照護能力,將課堂知識應用於真實場域,實踐以人為本的健康照護,
並培養未來護理人員應具備的社會責任與跨文化健康照護素養。
