國立中山大學「服務學習：推動高中民防實作教育」課程與台南市民防NGO所推動的「玉盾計畫」合作，由授課教師佘健源帶領大學生，深入台南一中及新豐高中協助該校的國防教師推動民防教育。此次活動以「全社會防衛韌性與戰爭準備」為主題，透過大學生入班授課的形式，將戰傷救護、避難規劃及求生技巧等實用知識向下扎根，期望建立青年聯繫網絡，進一步提升台灣面對災難的應變能力及社會韌性。

課程採用「種子教師培訓」（Train the Trainer）模式，參與的中山大學學生在接受急救救助、求生技巧及避難所規劃等專業培訓後，將繁複的民防知識轉化為適合高中生理解的教案內容。教學涵蓋大出血控制（如止血帶操作及填塞加壓）、CPR、緊急避難包準備，以及遭遇空襲或爆炸時的「兩道牆原則」等避難所安全知識。中山大學學生設計了多元互動環節，包括情境模擬、分組操作及避難包刪減挑戰，引導高中生在模擬的極端環境及有限時間內冷靜做出正確決策。

實作課程受到高中生的熱烈迴響，特別是在止血帶施打速度競賽及情境案例演練中，展現了高度參與度。高中生不僅親身體驗直接加壓止血及戰術止血帶的正確施打方式，也透過課程破解了許多防災迷思，例如災變斷網時「收音機」比手機手電筒更具資訊傳遞的不可替代性，以及發電機在室內使用的潛在危險等。透過實際演練，高中生深刻體會到民防不僅僅是應對戰爭，更涵蓋日常突發意外時的準備與應變，使他們能在關鍵的黃金救援時間內果敢地救人並做出正確處置。

擔任講師的中山大學學生們也在此次服務學習中獲益匪淺。他們反思到，大學生習慣吸收文字及抽象概念，而高中生更傾向於透過觸覺及實作來學習。這促使他們精簡理論，將更多時間留給動手操作。有同學感性分享：「教學並非單向的知識傳遞，從學生的回饋中，我們得以看見許多新的視角。從紙上談兵到思考如何讓大眾在恐慌中做出正確反應，這對我們自身也是一次極大的成長。」

授課教師佘健源表示，本課程核心在於「體驗式學習」(experiential learning)，期望透過實作與反思的循環，培養學生跨年齡溝通、活動設計及團隊協作能力。民防教育不僅是技能的傳授，更是責任感的培養。此次跨校的實地教學交流，不僅成功將實用的民防及急救知識推廣至高中校園，讓青年學子成為具備「有準備、願意承擔」的急救教育者，也進一步建立了青年間的聯繫網絡，鞏固台灣社會應對緊急狀況的韌性，使防災意識真正融入日常生活之中。

【服務學習教育中心提供，西灣學院編修】西灣電子報 Vol.17