西灣學院人文暨科技跨領域學系學生柳冠宇、顏紹育組成「出入口戰神」團隊，在夏晧清助理教授指導下，以〈道安步謎路－國小人本通學環境教育實境解謎遊戲〉參加內政部「2026人本環境全國大專院校學生競賽」，從全國眾多參賽團隊中脫穎而出，榮獲創意構想組金獎，並於頒獎典禮中接受行政院長卓榮泰親自頒獎表揚。對學生而言，這不僅是一座競賽獎項，更是從興趣出發、結合大學跨域學習，最後將創意轉化為真實成果的重要肯定。

本次競賽以「人本環境，我行我塑」為主題，鼓勵全國大專院校學生從街道、校園及社區等真實環境出發，針對人本街道、交通安全、慢行系統、社區共創及科技應用提出創新方案。團隊觀察到，近年政府持續改善校園周邊通學步道及道路安全設施，但除了硬體建設之外，如何讓學童、家長及一般民眾真正理解「好的道路環境應該是什麼樣子」，同樣是人本交通教育的重要課題。

有趣的是，作品最初的靈感其實來自學生平時喜愛的密室逃脫與實境解謎遊戲。團隊思考：能不能把原本較為單向、容易被忽略的交通安全宣導，變成一場讓人願意主動參與的遊戲？因此，學生將道路安全知識融入故事、任務與謎題，讓玩家拿著解謎包走入真實街道，觀察人行空間、道路設施與通學環境，在尋找線索與解決問題的過程中，自然而然理解人本交通概念。

團隊並進一步開發互動網頁，記錄玩家完成任務與學習的歷程，讓遊戲不只是一次性的體驗，也能作為教師或教育單位後續進行教學回顧的工具。作品因此從一款實境解謎遊戲，發展成結合交通教育、數位科技、遊戲設計與使用者體驗的跨領域教育系統。而這項成果並不是學生關在教室裡完成的，在夏晧清老師的指導與引介下，團隊實際參與高雄市行人路權促進會的工作坊及校園教學活動觀摩，直接接觸第一線的人本交通倡議與教育現場。

學生也因此學習到，專業知識不只是「懂」，還要能夠「說給不同的人聽」。如何把交通工程的專業語彙轉化成國小學童與一般民眾都能理解的內容，成為專題發展過程中非常重要的一課。更重要的是，〈道安步謎路〉同時結合人文暨科技跨領域學系的畢業專題持續深化。從前期田野調查、資料蒐集、使用者訪談，到故事架構、謎題設計、網頁開發及實際測試，學生完整經歷一個真實專案從「發現問題」到「提出方案」，再到「做出成果」的過程。競賽只是其中一站，畢業專題則讓學生有機會持續修正與深化作品。

對正在思考未來大學方向的高中生與家長而言，這次獲獎也提供了一個理解人文暨科技跨領域學系的具體例子。所謂「跨領域」，並不是什麼都學一點，而是從自己的興趣與關心的問題出發，學習整合人文思考、科技工具、設計方法與不同專業資源，逐步形成自己的能力組合。

喜歡遊戲，可以成為教育設計的起點；關心城市，可以進一步連結科技與社會議題；一個原本單純的興趣，也可能在老師指導、實務場域與跨域學習的支持下，成為獲得行政院長親自頒獎肯定的全國金獎作品。人文暨科技跨領域學系希望陪伴學生完成的，正是這樣一段歷程——從興趣走向專業，從課堂走向真實世界，並在大學期間，做出一件真正能代表自己的作品。

【人文暨科技跨領域學系提供，西灣學院編修】西灣電子報 Vol.17