112-2 服務學習課程成果活動
活動介紹
為提高本校師生對於服務學習課程的認識，服務學習成果發表同時以線上海報及影片成果呈現，使未修課同學更加了解未來可選修之方向，亦讓校內教職員了解本校服務課程成果。
目錄
校內服務類
兒童照顧與個人成長
透過參與中山大學附設幼兒園活動並與園內幼童互動經驗，認識幼兒發展歷程，增進對人的尊重和體驗個人的成長。
藝文展演服務課程
課程參與本校藝術季籌辦，學習各項藝文節目前台服務專業領域知識，除人文素養，也能從中習得問題解決與服務經驗。
園藝療癒與都市農園
藉由園藝療癒的過程，平靜忙碌過後的思緒，透過植物提供心靈平靜與反思的空間，以及體驗生命成長的過程與意義，同時學習面對自己、看待自己的生命與價值。
國際學生服務志工
主動關懷在在國立中山大學內的國際學生，伸出友誼的雙手，協助他們適應在台灣的生活，並培養自己的同理心、了解能為國際學生族群帶來何種幫助。
弱勢關懷類
弱勢兒少視訊教學服務
學生利用視訊連線對偏遠地區孩童進行視訊教學，從中學習如何與孩子互動、有條理地準備教材與表達，同時不忘珍惜身邊資源。
築夢計畫
在課堂中學習訪談與撰寫計畫的技巧，並協助新住民家長及其子女共同轉寫築夢計畫，在一來一往間增進溝通能力與了解服務學習的意義。
長照政策與高齡化社會
透過邀請講師、同學家中長者訪談與相關議題探討使學生理解高齡化社會趨勢，也前往長青日照中心參訪進行實務實踐。
新住民學童培力服務
課堂講授使學生習得服學的意義、特質、趨勢與類型，練習訪談技巧與計畫撰寫，並在實作時以組為單位進行課輔或協助新住民子女獲得海外培力計畫，提升學生組織與人際溝通之能力。
動物保護、收容與送養服務
課堂講授使學生習得服學的意義、特質、趨勢與類型，練習訪談技巧與計畫撰寫，並在實作時以組為單位進行課輔或協助新住民子女獲得海外培力計畫，提升學生組織與人際溝通之能力。
弱勢孩童的標靶教學
本課程旨在透過服務學習，培養學生對弱勢孩童的關懷與支持，藉由一對一課輔家教，理解弱勢孩童的需求、輔導學童課業，期能引導學生在關懷同理、人際溝通、社會實踐等多方面獲得有價值的學習經驗。
科普教育類
環境教育服務與推廣
本課程將訓練學生如何設計教案推展環境教育活動，將利用網路資源宣傳或入班教學，推廣環境保護、節能減碳的觀念，並激發參與學生及民眾的覺知及行動力。修課學生將海科院海資館的三展館，設計成環境教育教案，並進行推廣活動。
人人都是科學家！
大學生走入社區，帶著大家玩科學！修課學生將透過分組合作，依自身興趣和專長，設計有趣、生活化，且適於一般民眾的科學實驗或實作活動，以社區大學課程博覽會為場域，和參與民眾互動，讓科學教育在生活中紮根。
社區創新類
自主性計畫服務學習
透過自主計畫服務學習課程，自主團隊與撰寫計畫來探討擬定校園、社會服務、國際志工等議題的服務學習實作。
國際扶輪志工服務學習
國際扶輪服務志工本著協助各項服務與洞察世界各地及社會之所需，為環境保護、飲水衛生、疾病醫治、識字教育、文化尊重、戰爭和平等各領域進行溝通改善，協助弱勢族群改善生活與緊急關懷援助。這門課程應該學到國際扶輪服務史觀、扶輪企業管理、扶輪組織運作、全球服務成效等。
英語繪本導讀
服務學習教育中心與EMI中心合作開設全英語授課的服務學習課程，大學生化身成小老師，向國小學童分享英語繪本故事，並透過字卡、遊戲、畫圖活動及學習單等富有巧思的設計，讓小朋友進入繪本世界，在輕鬆的氛圍下學習英語，打造有趣的英語學習環境。
打造英語友善社區
鼓勵學生參與當地社區活動，並觀察和調查當地企業的英語需求，建議和創建相應的英語資源，使當地成為英語友善社區。
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