賀 人文暨科技跨領域學士學位學程 謝如梅副教授 「學生如何成為創業家？精實創業中探索創業自我之教學實踐研究」 獲 教育部111年度教學實踐研究績優計畫

計畫摘要

現有創業課程內容重視「創業這件事」多過於「創業這個人(學生)」的學習與成長，而學生在創業實作過程中，往往會因為被迫走出舒適圈而歷經許多資源匱乏、團隊溝通、市場反饋等衝擊產生反思後，而加速學習與改變態度。體驗與實作是學生學習創業並蛻變為創業家的重要方式，若缺少了創業精神與自我探索過程，則失去了創業中核心的行動反思學習。本計畫期能在「精實創業」實作課程中，融入創業精神與創業自我之創新教學，藉由引導學生思考創業本質與自我的轉變過程，提升學習創業的態度。課程透過多次創業實作後反思討論以及個體反思與集體反思的學習，質性研究結果發現：1. 處於進階創業學習的學生相較於初階創業學習的學生，反思的深度與強度較明顯。2. 集體反思的討論，對於初階創業學習的學生有較明顯的學習效果。3. 整體而言，在修課前後的學習成果比較中，透過反思練習可看出學生對創業的態度轉變。

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【教育部、人文暨科技跨領域學士學位學程提供，西灣學院編修】西灣電子報 VOL.2