氣候變遷所帶來的不確定性與嚴重的災害後果，影響社會各層面。在112學年，「氣候變遷與永續農業發展」通識課程的學生們，投入氣候行動 Climate & You 活動，透過親身在校園、國立科學工藝博物館、屏東潮昇國小、高雄中正高工、霧台魯凱文物館，以及國際線上舉辦的18個主題宣講。主題包括新能源發展、碳權新知、智慧農業、減碳行動等，串聯不同領域師生，與各年齡層大眾探討氣候議題科學新知與解決之道。並於2023年11月在科工館所舉辦之臺灣科學節，由產業、政府單位、大專院校所設置之41個攤位中，榮獲觀眾票選第一名，宣講內容獲大眾肯定！

本校之學生氣候宣講行動已連續舉辦四年，起源於2021年，本校透過全球教育機構網絡 Open Society University Network（開放社會大學網絡），由博雅教育中心（以下簡稱本中心）林季怡老師擔任 Worldwide Teach-In on Climate and Justice (WWTI）地區主持人，整合校內外教育資源，舉辦氣候倡議會議，並加入 Eban Goodstein 經濟學教授所舉辦的宣講活動。
Goodstein 為氣候宣講行動之倡議者，2008年曾串聯全美1,500所大學院校舉辦氣候宣講會議，關注氣候議題與討論最新氣候變遷因應措施，將對氣候問題的關懷轉變成實際解決行動。在眾多專家學者的帶領下，本校共襄盛舉，並於2021年首次舉辦之全球氣候研討會「台灣對抗氣候變遷方法」（相關新聞請見：連結1、連結2、連結3; Fanpage: Solve Climate by 2030 in Taiwan），參與 Goodstein 所舉辦之全球氣候變遷行動 Solve Climate by 2030 – Global Dialog。
本校自2021年來，歷年氣候宣講行動獲校內外各界專家學者共襄盛舉，由校內至校外，宣講規模逐漸擴大，深入各級學校與社區。宣講參與者包括前新聞局長、農改場場長等，校內外30多位教師、500多位學生、600多位民眾參與。本校化學系畢業生陳旻於2022年亦擔任世界青年代表之一，加入 WWTI 宣傳影片，向全球發聲青年世代之關懷行動。

其中，參與學生興奮地對氣候宣講給予相當豐富之回饋，例如以有趣的方式演繹 AI 的應用，使觀眾瞭解原理。材光系學生蘇鉦翔觀察到：「以比手畫腳的方式來演示 AI 自動化探測並澆水的橋段，幽默地默讓台下觀眾哄堂大笑，我覺得很棒。」 又如，在霧台社區的宣講，讓大家對氣候變遷與原民知識有深度認識。電機系學生葉偉智對討論內容印象深刻：「在此次活動之前，我認為在山區或是相較偏遠地區的居民對於氣候變遷可能較不關注。然而，與貝洛桑老師對談後，我們才知道居住於霧台的原住民對於氣候變遷有著高度關注，其關注程度甚至可能比一般生活於都市的居民更高。原因是原住民族對於自然生態的接觸更多。例如因光照、氣溫等變化造成的花期混亂，當地居民以『花都頭暈了』來表示對自然氣候變遷的觀察。」令人有許多感觸與影響。而宣講活動深受在地居民喜愛，學生精心製作之海報在活動之後，繼續張貼在霧台社區各角落，讓這份影響繼續醞釀與延續。

「氣候行動」(Climate Action) 是聯合國永續發展目標（SDGs, Sustainable Development Goals）第13項（SDG 13）。本中心修課學生參與Climate & You，以宣講（teach-in）教育活動串聯校園師生與社會大眾，在校園與社區產生的對話以及參與式學習，師生與民眾共學討論與實作，從而增進保護氣候的政策與各類研究的認識，並激勵參與者採取行動，產生長程之視野以及價值影響。
本氣候行動再次獲邀至科工館2024年11月第五屆臺灣科學節。在國際教育平台上，亦已開始著手籌畫2025 WWTI 全球倡議，全方位分享「臺灣對抗氣候變遷方法」，使本地與全球聽眾了解台灣氣候專家提倡對抗氣候變遷的措施。氣候變遷議題與減碳行動實踐，需要大家持續關注，展現「Taiwan can help」公民參與精神，共同守護地球。

【博雅教育中心提供，西灣學院編修】西灣電子報 Vol.5