隨著全球化與科技的迅速發展，社會與環境變遷的議題日益重要。本校西灣學院（以下簡稱本院）自成立以來，便以跨領域學習為核心，致力於培養具備全人素養的學生，透過不同學科的整合與實踐，推動社會創新與永續發展。今年暑假，本院的「社會創新創業與永續治理課程」獲選為教育部青年發展署「國際永續及社會創新人才培育試辦計畫」的一部分，並由社會創新研究所（以下簡稱社創所）支持、USR「邁向永續轉型：城市共事館的全球在地實踐計畫」共同協助，師生一行人以全球永續趨勢創新與臺灣國家政策為主軸進行國際交流。

在此次參訪活動中，本院助理教授伊藤佳代與吳亦昕共同帶領10位跨領域學生，與來自台日聯盟伙伴學校——千葉大學、神奈川大學的學生展開學術交流。參訪行程聚焦於「全球永續趨勢」與「臺灣的四大轉型」（即產業轉型、能源轉型、生活轉型、公正轉型），並結合三大核心主題：城市建設與永續性、氣候變遷與循環經濟、公民參與與公正轉型，進行深入探討。並與市長、議長、職員、市民團體領袖等對談，激盪永續創新與深化臺日互動。學生在見學後規劃實際社會實踐方案，參賽Young飛全球行動計畫提案，展現國際永續實踐力。


深入參訪，啟發永續思維與社會實踐
學生們首先前往川崎市與流山市，與當地的政府官員、社會實踐者及企業領袖會面，深入了解這些城市在永續治理與社會創新方面的具體實踐經驗。在川崎市，學生們參訪了氫氣發電計畫，並深入了解氫氣如何轉換為清潔能源，供應城市發電需求，這不僅是一項科技創新，更是川崎市公共政策轉型成功的案例。此外，學生們還與神奈川大學國際日本學部的教授與學生進行了學術交流，針對東京灣橫濱港的新都市規劃與高雄地方創生案例展開討論，兩地的港灣城市轉型策略相互啟發，展現出未來城市規劃中的社會創新潛力。

活動不僅限於學術對話，學生們還深入實地參訪了包括流山市議會、社會企業「一匙會」及神奈川大學周邊的黃金町地區。這些參訪活動讓學生們得以親身體驗社會創新與城市轉型的真實面貌，並從中學習到如何將永續理念融入實際生活與社會變革中。


西灣學院的願景：跨領域學習與全人教育
西灣學院成立的初衷，正是為了應對現代社會不斷變遷的需求，並培養具備全球視野、社會創新能力的全人人才。隨著人類持續探索未知的知識領域，學術界不再僅僅關注傳統的就業技能培訓，而是更加關注如何應對全球挑戰，推動社會朝向永續發展。西灣學院透過設計跨領域的課程架構，讓學生能夠接觸多元知識領域，培養出具備多面向思考能力的未來領導者。

這次暑期日本參訪活動便是西灣學院「跨領域學習」理念的一次具體實踐。學生們來自不同的專業背景，通過與當地政府、企業及社會團體的交流與合作，學習到如何將學術研究與實踐結合，解決當前社會與環境挑戰。這樣的學習方式，不僅豐富了學生的國際視野，更培養了他們應對未來變遷的創新能力。


激發社會創新，培育永續種子
學生們在此次活動中不僅學習到了全球前沿的永續發展與創新技術，還深入了解了如何將這些理念融入具體的社會實踐中。例如，神奈川大學學生分享了東京灣新都市規劃的成功經驗，探討了如何在經濟發展的同時兼顧環境保護與社會平等，而中山學生則以高雄的地方創生計畫為例，討論了臺灣在城市轉型中的社會創新策略。雙方的交流激發了彼此的靈感，並為未來的合作提供了契機。

社創所碩一學生許礽浩表示，此次參訪讓他對於未來的社會創新實踐有了更加多元的視野與想法。他提到：「過去自己的思考相對保守，但這次與日本學生對話，了解了日本地方政府、企業與公民力量如何共同創造永續社會，這對於未來實踐提供了更多可能性。」

帶隊的伊藤佳代老師也強調了國際交流的重要性，她表示：「能夠促成中山與日本的持續合作，並讓學生們有機會親身參與全球永續與社會創新議題，是非常難能可貴的經驗。這樣的國際經驗不僅讓學生在學術上有所成長，更能培養他們對未來社會實踐的責任感。」


暑假交流補充能量，開學繼續探索未來
這次暑期的日本參訪活動，不僅讓學生們從國際視野中汲取了新的知識與靈感，更激發了他們對未來學術與實踐的探索動力。隨著新學期的開始，學生們將帶著這些國際經驗與反思，投入到接下來的學習與研究中。本院也期待這些跨領域學習的種子能在未來繼續成長，讓學生們在學術研究中保持對全球趨勢的敏銳洞察，並勇於挑戰未來的社會與環境變革。

正如本院所提倡的，「大學教育不應僅是為經濟社會培育產線的螺絲釘，而是應該積極思考人類、社會、自然與環境的未來」。西灣學院將持續推動跨領域教育，並透過國際交流與實地見學，讓學生具備面對未來挑戰的能力，成為推動社會創新與永續發展的關鍵力量。


【社會創新研究所提供，西灣學院編修】西灣電子報 Vol.5