中山大學西灣學院「作為NATIVE博物館的霧台－原民社會自然文化共構之永續學習計畫」於2025年11月14日舉辦「SIG跨校培力沙龍：經驗交流與合作展望」論壇，邀集五位來自不同專業領域、長期深耕USR計畫的學者進行分享，內容橫跨文化永續、醫學教育、人文陪伴、跨國原民合作與地方創生。透過跨校、跨領域的經驗對話，活動不僅展現大學在在地場域中的多重角色，也促進師生深入思考：在計畫期程之外，地方創生與大學社會責任如何持續推動。

本次論壇邀請五位講者進行專題交流，包括日本高知大學次世代地方創生中心赤池慎吾副教授、本校西灣學院國際跨域學士學位學程原住民族專班許家豪主任、國立屏東科技大學施玟玲副校長、高雄醫學大學醫學系陳南潔助理教授，以及長榮大學應用哲學系洪菁勵主任。五位講者分別從自身長期投入之USR計畫切入，分享跨文化、跨社群與跨世代的深度陪伴經驗，並探討大學如何透過教學、研究與行動，與地方共同形塑更具韌性的未來。

首先，來自日本高知大學的赤池慎吾副教授，以其研究「焼畑（yakihata）」文化為例，提出日本傳統山村農法的消逝現象，並透過觀察臺灣魯凱族仍保存的火耕農法，重新思考傳統農業在當代環境與地方文化中的價值。他指出，跨文化比較不僅能讓日本重新看見自身曾有的土地智慧，也為未來的文化教育與環境管理提供新的想像。本校許家豪主任則以「走向世界的台灣原住民族」為題，分享原住民族學程如何透過跨國合作、交換計畫與文化研究，協助原民學生拓展全球視野，並與國際原民網絡建立多層次的交流。

此外，屏科大施玟玲副校長分享「馬卡道健康農產業之文化韌性形塑與永續經濟建構」USR計畫，以老埤社區為核心，結合生物科技、文化記憶與永續農業，推動友善耕作、廢棄物循環、文化踏查與社區品牌化行動，展現科技大學在文化永續上的跨界能量。

高醫大陳南潔助理教授則分享長達八年的「永續不只一夏－那瑪夏及國際偏鄉永續發計畫」USR歷程，強調醫學生在偏鄉所展開的陪伴，如何讓醫學教育重新找回人文關懷的核心。從上山跟診、健康篩檢、孩童陪伴，到學生自主組成街友服務隊與跨國共學社群，計畫使學生在真實場域中培養溝通力、敏感度與社會責任，形塑未來醫者的專業態度。

長榮大學洪菁勵主任則分享「相約檨仔腳，躍向永續六龜」十年來的發展脈絡。團隊以桌遊為媒介，將六龜地區的重建歷史、地方記憶與社區對話轉化為可觸及的學習工具，從「再建六龜」、「骰建六龜」到「重建六龜」等系列桌遊，不僅建立跨世代的共學平台，也強化地方議題的公共性，使USR成為連結人文教育與地方治理的重要橋樑。

在綜合座談中，本校社會學系王梅香副教授提出關鍵問題：「當大學的資源與經費離開場域後，地方創生還能如何延續？」此一提問引發現場熱烈討論。五位講者分別分享經驗，包括向企業及公部門尋求長期支持、協助社區逐步建立自主營運能力、透過制度化課程深化學生的持續參與、以及建置跨領域人才庫等方式，以確保USR成果能在大學撤場後持續發酵。與談者一致認為，USR不是短期計畫，而是一段以關係為基礎的長期共作；大學的角色也應逐步從外部協助者轉為地方夥伴。

此次「SIG跨校培力沙龍」不僅促進五校USR計畫間的策略交流，也讓與會師生重新思考大學在時代與社會中的定位。西灣學院表示，未來將持續推動跨校合作、深化USR實踐，並以更具永續性的方式回應地方需求。

【西灣學院編修】西灣電子報 Vol.13