國立中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程日前（2025年12月29日）於西灣學院舉辦「跨領域自主學習領航夥伴計畫第五期期末成果海報展」，集結本期九組學生團隊，透過海報展示與口頭說明方式，呈現歷時十二週的自主學習歷程與學習成果。參與學生橫跨大一至大四年級，展現人科學程以跨域教育為核心，培養學生自主規劃與行動實踐能力的辦學特色。

本期計畫提供「自由組隊」與「競賽綁定」兩種申請途徑，共核定七組自由組隊及兩組競賽綁定團隊。學生依據個人志趣與學習需求，自主設定學習目標與執行方式，成果所呈現的學習主題涵蓋碳足跡數位應用、拍貼機商業模式、生成式 AI、沉浸式體驗內容設計、自媒體與內容創作實作，以及創客空間與制度反思等方向，體現學生嘗試跨領域學習在不同知識領域間的整合與應用。同時，競賽綁定組別以新生兒疫苗注射議題及潛水員淨海為主題參與創新競賽，亦取得亮眼成績。

「跨領域自主學習領航夥伴計畫」為人科學程長期推動的重要學習支持機制，強調學生從真實問題或學習需求出發，主動規劃學習路徑，並在制度化陪伴中進行嘗試與修正。計畫架構包含三次共學小聚、主題培力工作坊與期中檢核機制，透過同儕交流、引導式回饋與歷程檢視，協助學生逐步建立自我管理與跨域整合的學習能力。相較傳統課程以書面報告為ㄐㄧㄠ主要評量方式，本計畫更重視學習歷程的反思與輸出。期末成果以海報形式呈現，鼓勵學生將學習動機、執行過程與策略調整整理為可分享的學習成果，使個人經驗得以轉化為跨團隊交流的學習資源。多數參與學生於回饋中表示，透過計畫引導，更能掌握自身學習節奏，並願意持續參與自主學習相關計畫，深化跨域探索。

計畫負責人潘彥琳助理表示：「人科學程在跨領域學習與專題制度下，規劃支持型的自主學習計畫，提供經費與學習資源，陪伴學生培養自我管理能力，並補足正式課堂以外的學習需求。自主學習計畫不僅是專題的重要輔助資源，也為學生探索跨域與延伸領域知識提供彈性與可能。」

本次期末成果海報展呈現人科學程在跨領域教育與學習創新上的累積成果，也反映高等教育中由被動修課走向主動學習的轉變趨勢。透過制度化的自主學習設計，人科學程持續打造支持學生探索、實踐與反思的學習環境，培育具備跨域視野與行動能力的新世代人才。

「跨領域自主學習領航夥伴計畫」由國立中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程推動，提供學生依個人志趣與學習需求規劃十二週自主學習歷程，結合同儕共學與制度化輔導，培養大學生的自主學習與跨域行動能力。

計畫網站：https://pis.nsysu.edu.tw/p/404-1360-360460.php?Lang=zh-tw

【人文暨科技跨領域學士學位學程提供，西灣學院編修】西灣電子報 Vol.13