2026大學之道生活營  開啟新生大學第一課

西灣學院

正式走進大學課堂前，新生先從一場兩天的生活營，開始認識中山，也認識彼此。西灣學院於9月2日、9月3日舉辦「2026大學之道生活營」，透過短講、團隊活動、校園走踏、生命故事及跨文化交流，陪伴新生探索自我、熟悉校園。多位曾參與生活營的學長姐今年也回到營隊擔任隊輔，帶領新生走訪校園、哈瑪星與旗津，延續活動中的陪伴與傳承，新生也在交流與行動中，踏出大學生活的第一步。

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跨領域小怪獸揭幕典禮  人科系開啟跨域新篇章

人文暨科技跨領域學系

本院人文暨科技跨領域學士學位學程於115學年度正式升格為「人文暨科技跨領域學系」，並於9月1日舉辦開幕典禮。活動以「跨領域小怪獸」壁畫揭幕為亮點，由藝術家與系上學生共同創作，透過各具特色的怪獸形象，呼應人科系「不被定義」、跨域探索與尊重差異的教育理念。從學程到學系，人科系以嶄新定位正式啟航，也陪伴首屆新生展開屬於自己的跨域探索旅程。

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國際交流 〉

社創所走訪日本南三陸町  探索震災復興之路

社會創新研究所

中山大學公民社會與民主創新共學群師生赴日本宮城縣南三陸町國際見學，實地走訪海洋遊客中心與社福據點，了解當地在東日本大震災後，如何從空間重構、社區心理支持到牡蠣養殖改革，逐步走向兼顧居民安全、生態復育與地方產業的「自然正向」復興。從災後重建到地方再生，本次國際見習經驗也讓師生看見，災後重建不只是空間重整，更牽動社區、產業與環境的長期發展。

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走訪芹苴與大叻  跨域共學越南農業與地方永續

博雅教育中心

從教室走進越南農業現場，中山大學「地方發展與永續農業共學實踐成長型計畫」帶領跨領域師生走訪芹苴大學與大叻地區，從農業機械、精準灌溉、溫室科技到茶葉加工與綠能設施，實地觀察科技如何回應農業與地方發展需求。行程亦結合語言文化交流、歷史場域及地方產業參訪，讓學生從不同專業視角重新理解農業、環境與社會的關係，也讓永續農業從課堂概念轉化為可被看見與思考的真實課題。

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教育直擊 〉

從屏東可可到世界舞台  看見產業公平與價值

博雅教育中心

一塊巧克力，背後連結的不只是風味，更是一條跨越產地、文化與市場的全球產業鏈。本院通識課程邀請臺師大許嘉麟老師，從工藝巧克力談起，帶領學生認識可可產業中的生產與利益分配，並透過六款巧克力試吃，品味不同產地與製程的風味差異。講座也從全球視角回到屏東可可，看見臺灣逐步建立從種植、加工到品牌經營的在地產業鏈，更讓學生重新看見食物背後的土地、生產者與產業故事。

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服學推動高中民防實作教育  共建社會防衛韌性

服務學習教育中心

本院開設之「服務學習：推動高中民防實作教育」課程攜手「玉盾計畫」，由大學生走進台南一中與新豐高中，將急救、避難與求生知識轉化為高中生能理解的實作教案。課程透過止血帶操作、情境模擬及避難包挑戰，引導學生在有限時間內練習判斷與應變，也讓大學生從教學中反思溝通與活動設計，服務學習讓民防知識走進高中校園，也讓學生們在實作與交流中建立面對突發狀況的準備與責任感。

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從政策到產業  看見臺灣運動發展新趨勢

博雅教育中心

運動不只是競技，也牽動政策、產業與國際制度。本院博雅教育中心特色講座邀請國立臺灣體育運動大學徐振德副教授，從互動遊戲開啟溝通與團隊合作的思考，並帶領學生認識臺灣體育行政發展、運動產業潛力及國際體育組織運作，重新理解體育與經濟、社會及國家發展的連結。徐振德副教授也強調，隨著運動產業持續拓展，人才需求也更加多元，不同專業背景的學生皆有機會投入運動產業領域。

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「科學的本質」走訪左鎮  探索化石數億生命史

博雅教育中心

本院博雅教育中心EMI課程「科學的本質」走出教室，由劉叔秋教授帶領75位跨院系學生前往臺南左鎮化石園區。透過雙語導覽、互動遊戲與真假化石辨識，學生從化石認識生命起源、生物演化與臺灣在地自然史，也實際接觸鯊魚牙齒、肺魚等特色展品，在全英語專業詞彙與跨域知識中挑戰既有學習經驗，從數億年的生命軌跡回望臺灣，也讓學生重新看見島嶼豐富的生物多樣性。

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服學課程迎新血  教師開學前小充電

服務學習教育中心

本院服務學習教育中心舉辦新進教師教學培力活動，邀請高師大陳竹上教授分享多年服務學習課程經驗，從課程規劃、專業結合到反思引導，說明如何透過準備、行動、反思與成果分享，深化學生的實作學習。活動也進一步交流各校服務學習制度的調整與轉型趨勢，面對制度變動，服務學習仍將持續串聯課堂、社區與社會實踐，讓學生從親身參與中拓展在地關懷與學習視野。

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能讓你變聰明嗎？探索運動科學的真相

博雅教育中心

運動不只強健體魄，也能改變大腦。本院博雅教育中心特色講座邀請成功大學王駿濠教授，從運動心理學與認知神經科學出發，帶領學生認識「體智能」概念，解析運動如何提升專注力、記憶與認知效率。講座並透過斯特魯普效應實驗與運動案例，說明有氧運動、即時決策與內在動機對大腦活化的重要性。本次講座讓學生重新理解運動的價值，也看見「再忙都要運動」背後的科學依據。

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讓山林成為教室  原專班展開部落場域學習

國際跨域學士學位學程原住民族專班

本院國際跨域學士學位學程原住民族專班前往屏東獅子鄉竹坑部落，展開三天兩夜的部落與山林場域學習。課程結合《世界史中的原住民》，由山林講師帶領學生走讀聚落、認識生活地景，並實際進入山林，體驗涉溪、生火、搭棚與野外生活。從部落到山林，學生不只理解環境，也重新看見知識如何從土地與日常經驗中形成，讓學習不再停留於書本，而是在行走、實作與觀察中，真正走進地方、理解土地。

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活動花絮 〉

「世界候機室」 大一新生展開跨文化英語之旅

全英語卓越教學中心

本院全英語卓越教學中心於「2026大學之道生活營」推出「世界候機室」，邀請來自印尼、越南、印度等國際學生擔任leaders，與59位大一新生進行全英語文化交流。活動圍繞文化衝擊、刻板印象、文化禁忌與適應策略等主題，讓學生在真實對話中練習表達，也理解不同文化背景下的生活與價值觀，過程中從開口說英語到理解文化差異，新生在交流中建立溝通信心，也為大學的國際學習與跨文化互動開啟新篇章。

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從反思到實踐  服學中心辦理教學助理培訓

服務學習教育中心

本院服務學習中心舉辦教學助理培訓，邀請韓協殷老師帶領新任助教認識「反思活動」與「體驗式教學」，並透過案例與互動，理解如何在課堂中兼顧知識、情感與團隊合作。活動也安排資深助教分享實務經驗，並由授課教師說明對助教角色的期待：從協助課程到引導學習，教學助理不只是幕後支援，更是串聯師生與營造學習氛圍的重要夥伴。

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西灣學院迎新生 「你想成為什麼樣的大人」

人文暨科技跨領域學系、社會創新研究所

隨著115學年度新學期展開，西灣學院以多元迎新活動陪伴新生踏出大學生活第一步。人文暨科技跨領域學系迎來升格後首屆35位新生，透過系所介紹、學長姐經驗分享、分組闖關與直屬交流，協助新生認識跨域學習方式與校園資源；社會創新研究所的迎新活動則以團隊任務與創意挑戰，讓新生從交流中認識彼此，也體驗社創從問題出發、走向行動的學習精神。新生活動的設計也讓學生在交流與互動中逐步認識西灣的學習文化，開啟跨域探索與自主學習的新旅程。

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師生榮譽 〉

行政院長親自頒獎肯定  人科學生勇奪全國金獎

人文暨科技跨領域學系

本院人文暨科技跨領域學系學生柳冠宇、顏紹育以〈道安步謎路〉參加內政部「2026人本環境全國大專院校學生競賽」，榮獲創意構想組金獎。團隊從密室逃脫與實境解謎發想，將交通安全、人本街道、網頁互動與遊戲設計結合，讓玩家在真實街道中完成任務、理解道路環境與通學安全。從興趣出發，人科學生把創意轉化為可實際應用的落地方案，也展現跨域學習從課堂走向真實世界的可能。

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社創所「魚額不足」團隊奪2026臺灣海洋國際青年論壇銅獎

社會創新研究所

本院社創所與人科系學生組成「魚額不足 No Money No Fish」團隊，參加「2026臺灣海洋國際青年論壇」，以漁村模擬經營遊戲構想勇奪銅獎。團隊將捕魚、拍賣、餐廳經營與禁捕規範融入遊戲，讓玩家在策略選擇中理解漁民面對生計與生態永續的現實取捨。從遊戲出發，團隊把海洋議題轉化為可體驗的學習情境，也展現跨域設計回應真實社會問題的可能。

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服學課程學生參與全國競賽獲公益實踐獎佳作

服務學習教育中心

本院「服務學習：文化設計與社區實作」課程攜手NPOchannel，帶領學生參與「挺好Campus 2026公益永續挑戰賽」，以企劃、宣傳與實地勸募投入「集食送愛」行動。其中，學生團隊以關懷邊緣戶為主題，榮獲「公益實踐獎佳作」，並從募資、場地規範與民眾互動中累積實務經驗，學生不只學習如何提出方案，也在實作中理解社會需求、公共溝通與公民參與的意義。

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AI檢核自動推播 「一針不漏」奪全國特別獎

人文暨科技跨領域學系

一本小兒健康手冊，如何變成串聯家長、醫療與托育端的數位防護網？本院人科系白宜巧、吳柔安與生科系陳奕帆，從疫苗紀錄分散、人工核對耗時等痛點出發，打造「一針不漏 ShotTrack」，整合 OCR、AI 校正與自動推播，並透過訪談、診所實測持續優化。作品獲教育部全國人文社會永續行動創新應用競賽評審團特別獎首獎，也展現人科跨域團隊讓科技回應真實需求的實踐力。

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近期活動 〉

【考試】115-1 游泳抵免考試公告

運動與健康教育中心

自110-1學期起，通過50公尺蛙式抵免考試，可抵免「運動與健康：初級游泳」課程。不論是新生、舊生或轉學生，若想以考試方式抵免該課程，請報名參加50公尺蛙式抵免考試。 ※通過抵免考試者，將不需再修習初級游泳課程，成績單上將顯示TR（認列學分）。

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